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COMPETENCIAS PERSONALES:COGNITIVAS Y NO COGNITIVAS

16 de Abril de 2018

COMPETENCIAS PERSONALES:COGNITIVAS Y NO COGNITIVAS

El documento de la Comisión Europea “Una Nueva agenda de capacidades para Europa” dice textualmente: “Hacer frente a los retos que presentan la potenciación y actualización de las capacidades requerirá importantes esfuerzos y reformas sistémicas en la educación y la formación, al igual que se necesitarán inversiones inteligentes en capital humano, procedente tanto de fuentes públicas como privadas, en consonancia con el Pacto de Estabilidad y Crecimiento”. El término capacidades se utiliza en un sentido amplio, para hacer referencia a aquello que una persona sabe, comprende y es capaz de hacer.

Esta propuesta está en consonancia con dos evidencias empíricas, relacionadas con las competencias personales, que se están poniendo de manifiesto en los últimos tiempos.

Por un lado, los ciudadanos estamos llamados a realizar un papel cada vez más significativo, tanto en la sociedad que nos envuelve como en el mundo laboral en la era del conocimiento, principalmente para dar respuesta a la industria 4.0. Para ello, es necesario un desarrollo del potencial personal con un amplio conjunto de capacidades, que sobrepasan las que habitualmente se consiguen a través del sistema educativo.

Por otro lado, las empresas, ante la necesidad de renovar el personal anterior o de contratar personal para nuevos puestos de trabajo, además de un buen nivel de competencias profesionales, valoran a las personas con otro tipo de competencias no cognitivas, también llamadas habilidades “blandas” (soft skills): la iniciativa, la adaptabilidad, la resiliencia, la persistencia o el liderazgo. Probablemente siempre han estado ahí, pero cada vez tenemos más evidencia de su impacto y su importancia.

Para dar respuesta a estos retos será necesario fortalecer los sistemas de educación y formación profesional inicial y continua, especialmente en el sistema educativo, haciendo hincapié en los procesos de enseñanza-aprendizaje, con especial énfasis e insistencia en el desarrollo de las competencias cognitivas y no cognitivas, para complacer las necesidades sociales de los ciudadanos y para atender a los requerimientos de los diferentes puestos de trabajo. Asimismo, las empresas deberán tomar responsabilidades en la planificación y en los procesos de formación del alumnado, ya que en un futuro no muy lejano deberá formar parte de su propio personal de trabajo.

El centro privado integrado de FP LYCEUM, a través de su experiencia y su vinculación con el mundo empresarial, y con la implicación del profesorado, proporciona a su alumnado el máximo desarrollo posible de las capacidades, competencias y cualificaciones que les permitan desplegar todo su talento, ajustado a sus necesidades y con independencia de su situación geográfica. De esta forma contribuimos a su realización personal, a su inserción en el mundo laboral, a su participación activa en la vida pública y a la cohesión social.

El centro LYCEUM está autorizado para otorgar titulaciones oficiales, en oferta semipresencial y online, a través de títulos de FP de Grado Superior como “Audiología Protésica”, “Promoción de Igualdad de Género”, “Transporte y Logística”, “Desarrollo de Aplicaciones Web” y “Desarrollo de aplicaciones Multiplataforma”, así como de certificados de profesionalidad en las familias de Comercio y Marketing, Seguridad y Medio Ambiente, y Transporte y Mantenimiento de Vehículos.